1、君子有三乐，国王不与世同存。父母都存在，兄弟无因，快乐也；他不以天为耻，不以人为忠，满有喜乐。得到世界人才和教育，三乐也。君子有三乐，国王不与世同存。

2、读书使人充实，思考使人深刻，交流使人清晰。

3、教育不是为了过去，不是为了现在，而是为了将来。

4、朋友是宝贵的，但敌人可能有用；朋友会告诉我能做什么，敌人会教我必须做什么。

5、决定经济增长的不是财富。它是媒体、报纸和电视上的头条新闻。社会进步的真正驱动者不是少数明星ceo，而是更多默默无闻、甚至未受过教育的劳动者，其中包括经理人、企业家和企业家。彼得？德鲁克。

6、从外表上看，礼貌是缺乏教养的。正确的教育在于表现出礼貌的外表和良好的教养。

7、思想是行动的基础，把青年去一方面，和生活的实际需要和利益，另一方面，在大多数情况下，生活总是占上风，因此，大部分的教育的年轻人经过一段时间的温暖的青少年迷恋，路已经被殴打，逐渐走得适应它。

8、教导孩子们通过周围世界的美，人际关系的美来看到精神上的高尚、善良和诚实，并在此基础上建立自己的美的品质。suhomlinski。

关于爱的教育名言警句

9、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。

10、手和脑都是创造教育的目的。中国教育部门的解决方案是建立手脑联盟。

11、每个决心献身教育的人都应该容忍孩子的弱点。suhomlinski。

12、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次是管理上的领导。suhomlinski。

13、在每个人受教育的过程中，总有一天他会深信嫉妒是愚蠢的，模仿会毁了他；每个人的好坏，都是自己的一部分；即使宇宙中充满了美好的事物，不努力你也什么也得不到；你的内在力量是独一无二的。只有你自己知道自己能做什么，但只有真正去做，你才会知道自己能做什么。

14、世界上没有一个人没有才能。问题是教育者要发现每个学生的才能、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。suhomlinski。

15、习惯是一种顽强而强大的力量，它能主宰生活。因此，人们应该从小就通过完善的教育来养成良好的习惯。

16、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。suhomlinski。

有爱的教育名言警句

17、早期的生产性劳动与教育的结合是改造现代社会的最有力的手段之一。

18、我们的教育政策应当使受教育者在德育、智育、体育等方面得到发展，成为具有社会主义觉悟和文化的劳动者。

19、知识不是某种完整的、纯粹的、不可改变的东西。它总是在创新，总是在前进。prinishnikov。

20、一年，像树谷；十年如一树；人生的计划，就像树人一样。

21、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。

22、贫穷的农民受文盲之苦，需要教育。

23、胃病总是由暴食引起的。营养不良是上帝派来教导胃的。记住这一点：我们每个人的欲望，甚至爱，都有胃口，不能吃得太饱。

24、一个有天赋的人不受教育也可以获得荣誉和美德，但一个受过教育而没有天赋的人很难做到这一点。

关于爱的教育名人名言

25、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德。

26、人的心分为两部分，一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以使云自治，并为美国的声誉；一个坏的教育，或者是一个坏的影响，使邪恶的部分更大，而好的部分越来越侵蚀，这是他的奴隶，和人民唾弃他。

27、现在所有的事情都必须科学地解决；而所有的知识，都必须从事实中学习。

28、如果一个人能独立生活、工作和学习，他就能事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使之成为生活、工作和学习的中心。自动性是一种有意识的行为，而不是自发的。有意识的行动需要适当的训练，是可以实现的。

29、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

30、鼓励学生是教育中最宝贵的经验。suhomlinski。

31、没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的集体创造性工作中起着重要的作用。suhomlinski。

32、发明的出发点是一个问题。人比自然更好，什么都问。

爱的教育名言警句摘抄

33、要受人尊敬，要受人爱戴，要受人尊敬，不要再偷表，要受五种情况的法律惩罚，要被送到格里夫的刑场，要受人憎恨，要受辱。

34、我没有优秀的专业知识，但忠厚诚实，不自欺欺人，想做一个榜样来教育普通人。

35、教育之水是什么，就是爱，就是爱。没有了爱，教育就成了一个没有水的池塘，无论你是方的还是圆的，总会有空隙。班主任的博大之爱，是流淌在班级水池中的水，滋润着同学们的心田。

36、使粗糙的石头变成美丽的鹅卵石的，不是铁的敲打，而是水的舞动。

37、教育的目的不是使青年人能够完美地从事科学研究，而是使他们能够充分地发挥他们的才能。

38、知道如何激励使教学成为一门伟大的艺术。

39、教育技能的全部秘密就是掌握这种驱动力，这种对孩子的道德上的自我鼓励。没有一个教育工作者能够在一个不追求自我提升的孩子身上培养出良好的品质。但是，只有在小组和老师首先看到孩子的优点的地方，孩子才会有动力。suhomlinski。

40、劳动是具有魔力的民间教育学，它为我们开辟了教育智慧的新源泉。这是书本教育理论所不知道的。我们相信，只有通过汗水、老茧和疲倦的劳动，人类的心灵才会变得敏感和温柔。通过劳动，人们能够用心去了解周围的世界。suhomlinski。