1、我们深信教育是一个国家的根本任务。

2、千里之行，始于足下；不小的水流，越流入海。

3、播种行为，才能收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，收获命运。

4、人所做的任何事，人都能摧毁它；只有自然的本性不能被摧毁；因此，教育必须遵循自然。

5、行动是知识的开始，知识是行动的完成。

6、劳动的崇高的道德意义还在于，一个人可以表现出他的智慧、技能、对事业的无私的爱，愿意把自己的经验在劳动的物质成果中传授给同志。suhomlinski。

7、教育应该鼓励个人发展的过程。应该引导孩子自己去探索和推理。尽可能少地告诉他们，引导他们尽可能多地发现。

8、爱孩子是教师生活中最重要的事情。suhomlinski。

9、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

10、只有用人类创造的一切知识财富充实自己的头脑，他才能成为共产党员。

11、先是忧虑与忧虑的世界，后是音乐与音乐的世界。

12、不能被教的人是不能被教的。⊙、好比把水比作石头扔，不会有什么报酬，今天的石田水虽流，其干可立，其不付出。

古今中外教育家的名言

13、一年，像树谷；十年如一树；人生的计划，就像树人一样。

14、感人的话，它的意义不深；行动迅速就是行动迅速。

15、情感和欲望是所有人类努力和创造背后的驱动力，无论它们在我们面前看起来多么优越。

16、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。

17、教育者的人格、思想信仰和精神生活的财富是一种激励每一个受过教育的人自我反省、自我反省、自我控制的力量。suhomlinski。

18、好老师不教书，他们不教书，他们教书。

19、我们想要活的书，而不是死的书；真正的书，不是假的书；书是会动的，不是静止的；要用的书，不要读的书。总之，我们应该以生活为中心的教学，而不是文本为中心的教科书。

20、不被别人尊重的人往往自尊心最强。

21、学生尊敬老师的唯一源泉是教师的德才兼得。

22、就像树一样，我们应该让它们尽可能长得高，而不是所有的树都长得一样高，它应该是：在基础上追求平等，在头脑中追求自由。

23、发明的出发点是一个问题。人比自然更好，什么都问。

24、即使是最好的孩子，如果他们生活在没有组织的群体中，也会很快变成小野兽。

幼儿教育家的名人名言

25、这所学校要求教师在工作中要成为艺术家。

26、玉不琢不成器；人们不学习，不知道。书的仪式。

27、只有当团队和老师首先看到学生的优点时，学生才能被激励。suhomlinski。

28、尊敬教导和劝导，这是立国之本；培养人才是政府的第一职责。朱二。

29、教师常常忘记，性格是在人与人之间的交往中首先形成的。一种伟大的责任感，只有在生活实践的每一步都生动地体现出来，才能成为一种行为准则。在训练未来的一代时，我们必须首先在个人的范围内，在年轻人的良心所产生和控制的相互关系的范围内，培养最纯洁和最人道的感情。suhomlinski。

30、教师的权威首先建立在责任的核心上。

31、劳动是一种乐趣时，生活是一种享受；工作是一种义务时，生活则是一种苦役。

32、教师是连接过去和未来的活生生的纽带。它的事业，虽然表面上是正确的，却是历史上最伟大的事业之一。

33、教育应防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；二是只是纪律，不要求学生兴趣，不注意学生提出的错误倾向。前者必然是计划外的，随波逐流；后一种倾向必然会把学生变成“烤鸭”

34、劳动的最大好处也在于道德和精神的发展。这种精神上的发展是和谐劳动的产物，它应该构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的特征。

35、我爱我的老师，我爱真理。亚里士多德。

36、教师要有健康的体魄、农民的技能、科学的头脑、艺术的趣味、社会改革的精神。

幼儿教育家的名人名言

37、凡教导人的，非教导也得着。

38、做一个男子汉，做一个中国人，做一个现代中国人。

39、如果一个老师对他的学生说谎一次，并告诉他们真相，他所有的教育成就可能会被毁掉。

40、没有自我教育就没有真正的教育。这种信念在我们教师的集体创造性工作中起着重要的作用。suhomlinski。

41、没有纪律的学校就像没有水的磨坊。

42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次是管理上的领导。suhomlinski。

43、教学必须从学习者已有的经验开始。

44、劳动使我们摆脱三种罪恶：孤独、堕落和贫穷。

45、一个教师花在工作和创造上的时间就像一条大河，由许多小溪滋养着。老师经常要看书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。suhomlinski。

46、人生是否幸福，是否平安，是否吉祥，要看他在这个世界上的行为是否合乎道德，能否成为社会的榜样。因此，修身养性的教育也成为他学校工作的一个主要部分。pestelozzi。

47、每当我们对个人施加影响时，也必须对集体施加影响。

48、早期的生产性劳动与教育的结合是改造现代社会的最有力的手段之一。

古今中外教育家名言

49、对知识内容的兴趣可能是学习的动机。

50、把教育过程变成艺术的过程。

51、自我教育从何时何地开始？有句老话说：“战胜自己是最困难的胜利。”suhomlinski。

52、个人只有在集体中才能获得全面发展的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人的自由。

53、通过记问题来学习不足以成为一名教师。书的仪式。

54、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。

55、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的，但要向无疑问的，到这里就是进步。

56、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。suhomlinski。

57、中国教育的一个普遍问题是动脑筋的人不动脑筋，不动脑筋的人不动脑筋。中国教育部门的解决方案是手脑联盟，其结果是手脑的力量都是不可思议的。

58、用三言两语来表达家庭教育的全部实质，就是要我们的孩子对自己严格要求。我似乎夸大了一点，如果他被邀请参加婚礼，即使在场的每个人都喝醉了，他的母亲也会相信她的孩子会清醒地回家。suhomlinski。

59、爱，首先意味着奉献，这意味着把自己的精神力量献给自己所爱的人，为自己所爱的人创造幸福。suhomlinski。

60、老师用善良的方式诱惑着我，博我用文字，约我礼貌，停不下来。